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Ana Xochitl

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  • 29/08/2019

    Test Match

    Rugby

    Primer test match de la temporada 2019/20 para las ramas varonil y femenil, 31 de agosto en Querétaro nos reciben los equipos de Arkansas State desde las 11.00 am. #CoyotesRugbyClub #PichiGym #JuntosHastaElTry

    Estan Invitados a disfrutar de este encuentro deportivo.


    Carretera Estatal 100, km 17.5. C.P. 76270. Municipio de Colón, Estado de Querétaro, México.



    Fechas 31-08-2019 11:00

    WebWeb: Más información sobre el Evento

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    Anna Andreu Pedro Castañeda Cid Pedro Martínez Soraya Just Run Ana Xochitl
  • 30/04/2019

    II Fase Ranking Autonomico F.O.

    Tiro Deportivo


    Fechas 19-05-2019 09:00

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    Soraya Santino Peiró Eva Juan Alberto Ana Xochitl
  • 01/03/2019

    Spanish Flag Bowl femenina

    Fútbol Americano


    Fechas 07-06-2019

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    Ana Xochitl sofia Soraya Pedro Martínez Marta Isabella Alegre :)
  • 28/02/2019

    Spanish Flag Bowl Open

    Fútbol Americano


    Fechas 07-06-2019

    Fechas 08-06-2019

    Campeonato de España de Flag Football

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    Pedro Martínez Soraya Nicolás Espada Ana Xochitl
  • 21/03/2018

    GAMIFICACIÓN EN EF A TRAVÉS DEL TRABAJO POR PROYECTOS Y LAS TAC'S

    Educación / Coaching / Mentoring

    TÍTULO

    “GAMIFICACIÓN EN EF A TRAVÉS DEL TRABAJO POR PROYECTOS Y LAS TAC'S”

    MODALIDAD / TIPO

    c)     Formación en línea.

    DESTINATARIOS

    Maestr@s, Profesorado de Enseñanza Secundaria, Estudiantes del grado de Primaria con mención en Educación Física

    REQUISITOS

    Maestros Especialistas en Educación Física, Licenciados en Educación Física, Estudiantes del grado de Primaria con mención en Educación Física, Estudiantes de Licenciatura de Educación Física

    Nº DE PLAZAS

    20-40

    Nº DE HORAS

    20 horas

    PONENTES

    García González, Francisco Noel

    Maestro de Educación Física, Posgrado en Dirección de Centros Educativos, Experto Universitario en Entrenamiento Deportivo, Miembro del Consejo Editorial del European Journal of Physical Education and Sport Science, Jefe de Estudios de Primaria y Coordinador del Departamento de Educación Física del Colegio Ábaco (Madrid).

    Profesor en formaciones anteriores de ADAL: La Pizarra Digital Interactiva en Educación Física, Recursos informáticos para la integración de las TIC's y la comprensión lectora en Educación Física, Incorporación de dispositivos móviles (tablets, smartphones, mp4, etc) a las clases de Educación Física, propuestas de utilización para profesores y alumnos.

    Ponente de "El uso de la tecnología y las redes sociales en las clases de Educación Física" Congreso Nacional de Educación Física y Deporte Escolar (UEM-ECM), ponente Taller "Utilización de las TIC's y dispositivos móviles aplicados a la Educación Física" Escuela del Deporte Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, TIC's en Educación Física como herramienta de motivación hacia la práctica de AF, 2º Encuentro estatal sobre intercambio de experiencias en promoción de la actividad física y salud en la escuela #conEFtados (INEF Madrid),

     

    Sánchez Moreno, Sergio

    Maestro de Educación Física, Posgrado en Organización y Gestión de Eventos Deportivos, Entrenador Nacional de Balonmano, profesor de educación física y tecnología asi como Coordinador del Departamento de Educación Física del Colegio Alameda de Osuna (Madrid).

    Profesor en formaciones anteriores de ADAL: La Pizarra Digital Interactiva en Educación Física, Recursos informáticos para la integración de las TIC's y la comprensión lectora en Educación Física, Incorporación de dispositivos móviles (tablets, smartphones, mp4, etc) a las clases de Educación Física, propuestas de utilización para profesores y alumnos.

    Ponente de "El uso de la tecnología y las redes sociales en las clases de Educación Física" Congreso Nacional de Educación Física y Deporte Escolar (UEM-ECM), ponente Taller "Utilización de las TIC's y dispositivos móviles aplicados a la Educación Física" Escuela del Deporte Junta de Comunidades de Castilla La Mancha, TIC's en Educación Física como herramienta de motivación hacia la práctica de AF, 2º Encuentro estatal sobre intercambio de experiencias en promoción de la actividad física y salud en la escuela #conEFtados (INEF Madrid),

    Coautor del plan nacional de Neurociencia aplicada a la Educación del Ministerio de Educación. Ponente en diferentes jornadas de formación de la facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de Castilla la Mancha.

    OBJETIVOS

    1. Conocer, organizar y crear los elementos que componen un proyecto gamificado en educación. Tareas y evidencias a1.1, a1.2 y b
    2. Aprender a integrar el uso de TAC y gamificación en el trabajo por proyectos (ABP). Tareas y evidencias a2.1, a2.2 y b
    3. Saber utilizar recursos digitales para la organización y puesta en marcha de proyectos gamificados. Tarea y evidencias a3.1, a3.2 y b
    4. Reflexionar sobre personas, organizaciones y proyectos que utilizan la gamificación educativa. Tarea y evidencia a4 y b
    5. Diseñar un proyecto gamificado que integre el uso de las TAC’s. Tarea y evidencia b y d

    CONTENIDOS

    1. Introducción a la gamificación educativa
    2. Elementos de un proyecto gamificado y herramientas TAC para su organización
    3. Integración del Aprendizaje por Proyectos, las TAC’s y la gamificación
    4. Revisión de proyectos gamificados en Educación Física
    5. Diseño de un proyecto gamificado de Educación Física

    METODOLOGÍA

    Activa, participativa y colaborativa. Organización por bloques temáticos semanales que incluirán materiales multimedia para la reflexión, también contarán con herramientas de comunicación como foros y pequeños tutoriales de herramientas digitales variadas.

    Cada bloque se abrirá y no se cerrará, pudiendo los alumnos completar bloques pendientes mientras el curso esté abierto, aunque se recomienda seguir el ritmo para facilitar la organización personal y poder interactuar con el resto de alumnos.

    EVALUACIÓN

    a) La entrega de todos las tareas obligatorias.

    a1.1 Crear un blog o site personal sobre gamificación donde se publique una entrada o página por cada material (enlace, documento o audio) que se presenta en la documentación del tema  3h

    a1.2 Analizar los elementos de un proyecto gamificado con la rutina de pensamiento “Las partes y el todo”  1h

    a2.1 Publicar una entrada o página por cada material (enlace, documento o audio) que se presenta en la documentación del tema  1h

    a2.2 Analizar con los canvas de trabajo por proyectos y los canvas de gamificación mediante la rutina “Compara y contrasta” 1h

    a2.3 Elaborar un canva que integre los elementos de la gamificación con los del trabajo por proyectos 2h

    a3.1 Crear un itinerario de presentación de las fases del proyecto gamificado con Genial.ly, Prezi o Slides.com 2h

    a3.2 Crear una mochila de insignias digitales para las recompensas de logro 2h

    a4 Publicar una entrada o página seleccionando un material (documentación de un proyecto gamificado real) que se presenta en la documentación del tema  1h

    b) Participación en todos los foros o herramientas de comunicación (1 por bloque), siguiendo las indicaciones proporcionadas según el contenido. 1h

    c) Diseño de un proyecto final conforme a los requisitos establecidos. 6h

     

    Los ponentes o tutores podrán seleccionar aquellos trabajos que por su calidad o singularidad se consideren útiles para ser compartidos con la comunidad educativa, para lo cual deberán tener la licencia de publicación adecuada (licencia Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0 Internacional)”

    LUGAR DE REALIZACIÓN

    http://efducando.com/formacion

     

    INICIO – FIN DE ACTIVIDAD

    13 de abril

    FECHAS - HORARIO

    13 de mayo

    RESPONSABLE

    Noel García González

    676797477

    karabanman@gmail.com

    JUSTIFICACIÓN Y LÍNEA PRIORITARIA

    Los estudios más recientes en Neuroeducación confirman que la motivación, la emoción y las experiencias positivas suponen el contexto más favorable para que se produzcan los aprendizajes. La irrupción de la gamificación como un recurso metodológico que favorece la predisposición del alumnado hacia las distintas áreas del currículo se constituye en un elemento indispensable dentro de la Educación Física escolar, habida cuenta de los vínculos existentes entre movimiento y juego.

     

    La corriente de renovación metodológica actual potencia los aprendizajes significativos y activos, promocionando el Aprendizaje Basado en Proyectos como un enfoque clave para su consecución, de la misma forma que el apoyo en las TAC (tecnologías del aprendizaje y el conocimiento) es una oportunidad para cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje en el siglo presente.

     

    Las líneas prioritarias que vamos a fomentar son:

     

    2. Actualización e innovación metodológica.

    5. Fomento de la competencia digital docente de acuerdo al Marco común europeo y desarrollo de la cultura digital en el centro educativo. La realización del plan de actividades del curso te ayudará a alcanzar el nivel (orientativo):

    B1 de la competencia 1.2. Evaluación de información, datos y contenidos digitales contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor Evalúa la calidad de los recursos educativos que encuentra en internet en función de la precisión y alineamiento con el currículo.

     

    B1 de la competencia 2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor Se comunica e interactúa sin dificultades a través de varias aplicaciones y servicios de comunicación digital, tanto de manera síncrona como asíncrona.

     

    A2 de la competencia 2.4. Colaboración mediante canales digitales contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor Colabora, de forma muy sencilla, usando recursos y aplicaciones digitales que permiten el trabajo en equipo, con otros docentes para intercambio de archivos o la creación de documentos compartidos.

     

    B2 de la competencia 3.1. Desarrollo de contenidos digitales contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor Produce contenidos digitales en diferentes formatos utilizando aplicaciones en línea como, por ejemplo, documentos de texto, presentaciones multimedia, diseño de imágenes y grabación de vídeo o audio. Promueve este tipo de producciones entre el alumnado del centro.

     

    B1 de la competencia 5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa contribuyendo a trabajar el siguiente descriptor Utiliza las tecnologías digitales para analizar necesidades en su labor diaria, gestionar soluciones innovadoras, crear productos y participar en proyectos creativos, adaptando y complementando de forma dinámica los medios digitales que ofrece su organización para sus tareas docentes, aunque no toma la iniciativa.

     

    9. Desarrollo del liderazgo, la creatividad, el emprendimiento, el trabajo en equipo, el intercambio de conocimientos y buenas prácticas, la motivación y la inteligencia ejecutiva.

     



    Fechas 13-04-2018

    Principio del curso

    Fechas 13-05-2018

    Final del curso

    WebCurso de Formación

    Online / PresOnline

    OrganizaciónOrganizador: Soy el organizador

    EmailEmail: info@apefadal.es

    WebWeb: Más información sobre el Curso

    PrecioPrecio: Asociad@s GRATIS* €uros; Nuevos soci@s* 25´11 €uros y no asociad@s 35´11 €uros.

    Fecha LímiteFecha límite de inscripcion: 10/04/2018

    Inscríbete

    Soraya Ana Xochitl

Ana Xochitl

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